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对特殊教育拨款 华裔教师:像吊盐水杯水车薪

■拨款不足导致课室过度挤迫,尤其是特殊教育的学童。星报

特约记者杨婉文报

省府周一宣布,未来三年拨款3亿元改善全省特殊教育。有华裔教师形容拨款是吊盐水,作用不大,但也有教委持赞成拨款决定。

省长韦因周一表示,拨款可以消除特殊教育评估的轮候名单,并承诺未来三年拨款一亿四千万给教育局,聘请多450个辅导员,协助第七及第八班学生,过渡到中学等。

教授这些级别的初中教师郭老师周一接受A1中文电台时事节目《A1出击》访问时表示,多伦多及杜林区教育局已经削减了特殊教育,就算这笔拨款,也弥补不到过去10年削减的开支。他认为,此举是为六月省选,去“应酬”教育界。

学生要一年半载获评估

他又说,现时轮候特殊教育的学生排长龙,起码要等两至三年,才能有教育局的专业人士评估,因此很多家长宁愿花2,000至3,000元,在外面找人做评估,然后把报告交给学校。多数做这些评估的是资优班的学生家长,少部份成绩差的学生家长,也会这样做。他估计,就算省府拨款,也一定不能立即做特殊教育评估。“可能不用等三年,可能也要等一年半载,才能有评估。”

他认为,就算省府增加拨款,也未必能减少在班房,这些学生袭击助教,或老师为了要维持秩序,而不能专心教书等情况,要视乎当局最终聘请多少额外助教,及他们是否获安排在属高危的班房。就算他任教的学校,有特殊需要的学生,现时每个月只见社工15分钟,质疑省府增聘请更多社工等人,成效有多大。

但郭老师认为,省府增加初中辅导员的拨款,反而对学生有点帮助,但也要学生主动找辅导,或者同学鼓励他一起找帮忙。他举例,有些第八班华裔女生不想家长强迫她去读医等专业,反而想读美术,又不敢出声,唯有朋友鼓励,才能找辅导。他认为,韦因最起码能做到的,是在一些初中,安排一个全职辅导员,长期驻校,因为现时一些辅导员,要照顾一个人4间学校的学生,没时间帮学生选科。

约克局教育委员谭国成认为拨款有用,因为辅导员现时的工作量很多,辅导员的责任,交给班主任。若省府能在小学也有辅导员,会有助他们升中学时,及早选科,也可减轻老师的工作量去专心教学,可望改善小学生的数学成绩。

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