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老师难当

Maurice Denis | April

一个人去从事一个正当职业,其最核心需求是什么?

诚实的答案是四个字:养家糊口。

老师这个职业也不例外。虽然老师有专属的教师节,在这一天,充满着对教师的歌颂,我相信很多回忆是真心实意的,世上确实有很多好老师。但是,不负责任的、让你想起来不愉快的老师,也会有,只不过,一般人今天不会说,不合时宜。我的意思是说,老师这一职业,像其他职业一样,有好有坏,水平参差不齐,总体来说,道德并不更高,也不更低。

老师只是一个人成长的因素之一,并不是最重要的。说这点,可能很多老师听了会不高兴。但是请继续看下去,我这么说,是帮你。如果你戴上“最重要”这顶高帽,那么,随之而来的,就是对你最高的要求,这是自然而然的事,你认为自己最重要,那么,怎么可能对你低要求?我的孩子学习不好,那肯定就是老师的责任了,你是最重要的呀。

一个人成才,重要因素排序,是下面这些:

二、投胎水平。出生在什么地方?天赋如何?生在特别偏僻的山村与生在北上广,前者更艰难在出生那刻就注定了90%。

三、父母的水平。孩子的价值观与方法论,多来自他们模仿的父母。父母不成器,孩子成器可能性不大,父母没办法的孩子,老师不太可能有办法。

四、老师。我认为老师最恰当的角色,就像是特殊的保姆。那几个小时,父母上班,老师就帮你看着孩子,这就是保姆做的事,只不过,老师还要教孩子知识,看的孩子也多一些。你家孩子长不好,你不会苛责保姆,但一般会怪罪老师,这就是老师难当的地方。其实,你给保姆的钱,远多于给学校的钱。

师者,传道授业解惑,这个要求定得太高,灵魂的工程师,就更没谱了。老师负不了那么大的责任,没那么大本事。我觉得脾气好、耐烦、不打击学生,就是一个好老师了,专业都是其次的,教材的知识点就那些,教几年,烂熟于胸,差不到哪里去。

我高三的语文老师,也是班主任,一个老头,好学生差学生,对他印象都很好,我是不好不差的学生,对他深刻的印象来自一个与语文知识无关的细节,有段时间,我读书很烦,老想着回家,因为是寄宿生,要请假,他说,咦,你怎么老回家?这次为什么?我随口编了个理由:我没钱了。他马上从口袋摸出一点钱,要塞给我,我跑开,他追了几步,放弃了。当然,假也是没请成。

他对每个学生都是如此,一个温暖的人,举动自然都是暖的。

我现在写作为生,我也不认为自己的写作技能来自义务教育的语文教材,原来作文还不错的我,事实上做的最大努力是忘掉原来的作文教育。这就是教育的第一重要因素:终生的自我教育。

自我教育,是在学校教育之后的持续教育,没有停止的那一天。人与人的区别,就看你的自我教育停在哪一天,有人停在高中毕业,有人停在大学毕业。停止即落伍,然后开始慢慢不理解这个世界,不满意更年轻的人,最后恐惧新技术与新观念,进入怀旧态度,活在遥远的记忆里。

最好的老师就是你自己。人们常说,30岁以前的长相靠父母,30岁以后的长相靠自己,你的作为会塑造你的气质。同理,30岁以后的人生,也是你自己教出来的,你是你的老师,你也是你的学生,你自己都没把自己教好,也就别怪曾经的老师了,他们本不该负那么大的责任。

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